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心理學家威廉·傑姆斯說:「人性最深層的需要就是渴望別人的讚賞,這是人類區別於動物的地方。」有句名言:「人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。」
可見賞識教育就是充分肯定孩子,通過心理暗示,不斷培養孩子的自尊心和自信心,從而使其不僅有勇於進取的信心,也能有不斷進取的動力。賞識教育是生命的教育,是愛的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育。 賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處,讓孩子在「我是好孩子」的心態中覺醒;而傳統教育的特點是注重糾正孩子的缺點和短處,容易使孩子自暴自棄。缺乏賞識、肯定、讚美的激勵機制,很多時候孩子顯得動力不足。 賞識教育有一句名言:沒有種不好的莊稼,只有不會種地的農民;沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。家長們要向孩子豎起大拇指,賞識自己的孩子,發掘每一個孩子身上無限的潛能。 著名教育家第多斯惠說:「教育的本質不在於傳授知識的過程,而在於喚醒、激勵和鼓舞。」賞識教育實踐正是驗證了這句話,這也正是正向心理學的應用。 請觀看周弘校長的賞識教育演講如下嘍~~
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一月 2018
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