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教室無國界,2012 年起,MOOC (Massive Online Open Course) 的出現,對全世界的教育都造成了很大的衝擊。相較於十多年前源自MIT 的OCW (Open Courseware) 開放式課程,MOOC這種新一代的開放式課程有革命性的進步:上課影片皆分成十五分鐘一小段在棚內錄製、影片節奏明快、影片內具有問答互動性、課程具備可自動批改的作業與考試、免費修課、合格者可授與修業證書。這是過去從未見過的新趨勢,也造成了對教育的很大衝擊。 回顧線上課程平台近年發展,2015年1/2月號的《麻省理工學院科技評論》(MIT Technology Review)刊出〈磨課師課程好在哪裡?〉(What Are MOOCs Good For?)一文分析並總結:光靠線上課程與教育平台,仍撼動不了傳統高教體制,但卻可以革教室的命。教育機構若更有效的搭配科技,改善教學方式,能激發學生更好的學習成效,在此分享國際四大主要線上平台以及台灣平台如下: 四大國際線上課程平台介紹: 一. Coursera 2012年由時任史丹佛大學計算機工程學系助理教授的吳恩達(Andrew Ng)和Daphne Kolle創辦的Coursera,課程種類最多,去年開始為翻轉教室投注許多心力,其中「隨選即時播放」(on demand)課程的推動相當吸睛。以往對學校教師來說,運用Coursera輔助教學的一大困擾即線上開課時間固定,很難配合學校教學週期做規畫,但Coursera目前已選定50門課程改為隨選即時播放,所有影片與教學資源皆可點選,並表示到2015年底絕大多數課程都會改為這種形式。Coursera更計劃進一步讓學校教師透過平台掌握班上學生學習情況,例如可看到線上測驗的成績、學習進度等等。教師進修也是Coursera的一大發展項目。從2013年開始,Coursera就推出80門師資專業發展課程,目前更配合美國政府減少校園科技落差的ConnectED計畫,自2015年起2年內,規劃共50門課程,讓修課教師可免費取得課程證書,並獲得正式師資專業發展學分。 二. edX 同樣擁有大量課程,edX平台從2013年開始,出現愈來愈多配合大學開設,具名額限制、非公開的「小規模限制性線上課程」(Small Private Online Courses, SPOCs),這些課程就具有混合式課程的特色:大多數都包含課堂互動與線上自學。力推這種課程的學校,包含共同創立edX平台的麻省理工學院與哈佛大學,還有加州柏克萊大學,主導的教授群相信SPOCs更能幫助學生學習,並提升師生互動經驗。此外,edX也和Coursera一樣,參與美國政府ConnectED計畫,在2015年一整年提供線上師資專業發展課程的免費證書。有些具高度需求的學校教師,甚至可以5年不用付費。相關的課程包含:教師在課堂上如何善用科技、學習理論與領導力等。學生方面,針對有高度需求或偏遠地區的學生,edX也讓他們可以免費取得超過40門用來準備大學先修考試(AP exams)的課程認證。 三. Udacity 相較於Coursera與edX,Udacity對混合式課程、翻轉教室投入較少,但這不代表學校無法從中獲得協助學生的新視野。尤其是,Udacity從大學課程轉型到技能培訓領域後,著重與知名企業如AT&T、Google、Facebook等合作推出職能認證課程。實務導向的課程設計、完成後能獲一技之長、還有機會到企業實習,都是教師在輔導學生規劃職涯時,可依學生特質加以推薦。 例如,學生對寫網頁有興趣,可以去修Udacity和AT&T共同開設的「前端網頁開發工程師」課程,裡頭有針對此職務所需HTML、CSS等程式寫作的教學內容。Udacity還有一項結合學校的創舉,就是首創與大學共同推出「線上碩士學位」。2013年,美國喬治亞理工學院宣布和Udacity推出資訊工程碩士課程,除了遠距教學外,一大特色是學費便宜,總共3年念下來學費僅7,000美元,相較於實體學位最高約60,000美元,再加上喬治亞理工學院是全美排名前10的理工名校、又有企業注資與合作,可說極具吸引力。 四. 可汗學院(Khan Academy) 具有豐富中小學課程影片與習題,愈來愈受到推崇的可汗學院,已從原本只提供單向教學的YouTube影片,發展為一個資源豐富的互動式平台,教師、學生,甚至家長,都可以在上面彼此交流。對學校教師來說,可以在平台上建立影片與習題列表,作為出給學生的課後作業,幫助學生自主掌握學習腳步、有機會追上其他同學的進度,最實用的是,還可以在平台上建立課堂觀測站,蒐集孩子的學習狀況和成效,視狀況個別提供協助。在美國,有愈來愈多中小學直接將可汗學院「拉進教室」。例如康乃迪克州富蘭克林中小學的數學教師,每週都花一堂課帶學生到電腦教室,在可汗學院進行自主練習,並發現透過觀察學生在上面的學習數據,調整平常上課內容與方式。 目前可汗學院正進行全球翻譯計畫,以期推廣到全世界各個角落,融入教室內或外的學習情境之中。請參閱如下影片,了解更多嘍。
台灣線上課程平台介紹: 一. 均一平台 均一教育平台是由財團法人誠致教育基金會創辦,目標是透過雲端平台提供免費的『均等、一流』的教育機會給每一個人,任何人都可以使用網站所有的資源。不管是學生、老師、自學家庭、校長、二十年後想回去當學生的大人、或是對地球生物好奇的友善外星人,均一的課程內容與資源完全免費提供使用。請參閱如下影片,了解更多嘍。
二. 台大MOOC 台灣大學近十年在不斷發展教學水平,進駐Coursera可以向世界展示台大高水準的課程。第一批進駐的課程除了幾率課,還有呂世浩老師的秦始皇課。PaGamO,是全球首創以線上遊戲為模式的學習系統,也是第一款放在Coursera的線上遊戲學習系統,PaGamO的名字,源於以臺語發音的「打Game學」,是葉丙成與一群台大電機系、資工系的學生與新創團隊BoniOe共同開發而成。 關於更多台大MOOC平台資訊,請參閱這裡和如下影片嘍~
三. 學思達教學平台 「學思達教學法」是透過學生自「學」、「思」考、表「達」,來翻轉傳統老師單方面講述的僵化教學方式,讓學生重新掌握學習主動權,讓學習效果加倍、讓學習熱情重現、讓學習內容學得又深、又廣、又好。 關於更多學思達教學平台資訊,請參閱這裡和如下影片嘍。
MOOC: Massive Open Online Courses,大規模開放式線上課程,這場風暴中每個人可以是學生,也可以同時是老師。Coursera,Udacity,edX已經對世界打開史丹佛、MIT、哈佛…等名校課程,但這只是改變世界的第一步。 2013年8月,台大的「機率」和「秦始皇 」兩門課都吸引兩萬人同時上課;兩岸五家交通大學9月北京大學的課程在Coursera登場;10月北京清華大學的「學堂在線」(xuetangX.com)開張,這也是第一個由中國大陸高等學校主導的大規模開放課程網站。民營的網易公開課(open163.com)也在中文化國際名校、TED、Khan Academy課程後,宣布加入Coursera內容。 在台灣,清華、交通、中央、陽明大學也組織台聯大雲端經典課程。中文MOOC必須思考的問題是: 一. 學生對平台的黏性 二. 使用者不太可能在各個MOOC平台頻繁切換,屆時,整合性或特色不足的平台乏人問津。誰能領軍打造首屈 一指的華文MOOC平台? 三. 說中文,還是說英文? 當Coursera等西方課程被加上中文字幕,是不是一種更快速、更全面的文化侵襲?有沒有華文觀點課程大量 英語化的可能? MOOC 出現之後,世界已經不同了,枼丙成說:每一位老師都應該要認真的思考:在後MOOC時代,身為一個老師的核心價值,究竟是什麼?我們該怎麼樣才不會被影片淘汰、被影片取代?而要如何成為一個無可取代的老師?葉丙成說:答案,就是教書十五載以來,我所深刻領悟出來的一句話: 「For the student, By the student, Of the student!」 每個小孩都是獨一無二的,如下這個影片是最好的詮釋嘍~~You are more beautiful than you think. 一起為新人類慶賀,一起為新地球慶賀,一起為嶄新的自己慶賀嘍~~蝴蝶效應由己身做起,一起群聚更多的一百隻猴子嘍~ 祝福您,感恩您~ 給自己一個空間,好好欣賞上述分享的所有影片嘍~~ Thanks and Blessing with Love, Aurora 奧蘿菈
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